人工智能的底层逻辑就是编程，如果孩子未来不懂编程，它是没办法和智能机器沟通的。

　　从2016年开始，国家各部委就相继高频率推出多项与人工智能、编程等相关的政策，鼓励和支持学校将信息技术（含编程）纳入日常课程，甚至纳入到高考的选考科目中。

　　教育部颁发的《新课标》指出：信息技术将从兴趣课程变为必修课程，并大幅度提升了学生在编程、计算思维、算法方面的思维要求。

　　教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，计划强调通过大数据采集与分析，将人工智能切实融入实际教学环境中，实现因材施教、个性化教学。

　　江苏省教育厅下发《关于印发江苏省义务教育劳动与技术课纲要江苏省义务教育信息技术课纲要的通知》，要求在中小学普及编程教育。目前，南京市已有部分学校尝试在一、二年级开设信息技术课，学编程、做动画，pg电子平台培养孩子计算思维。

　　重庆市教委下发《关于加强中小学编程教育的通知》，就加强中小学编程教育提出要求：小学3至6年级累计不少于36课时，各中小学至少配备1名编程教育专职教师。

　　中国首部中小学人工智能教材《AI上未来智造者》正式出炉，并且在上海嘉定等区域进行试点教学。

　　编程普及已经是大势所趋。它的发展所带来的改变不仅仅是国家层面，对于我们个人而言也意义深远。

　　少儿编程，它之所以被大家如此关注，一方面符合了孩子们的天生爱玩的天性。另一方面，编程的本质就是“解决问题”，通过学习编程可以让孩子学习解决问题的能力。

　　未来的10年必定是科技时代，而科技对各个行业的改造也越来越快。所以，从孩子未来安身立命的角度考虑，培养孩子的科技思维是绝对没错的。人工智能的底层逻辑就是编程，未来如果孩子不懂编程，他是没办法和智能机器沟通的。

　　现在很多家庭会让孩子出国留学，也意识到从小学英语的重要性，英语作为一种全球通用语言，孩子接触的时间越早，肯定越驾轻就熟。前留学最热的美国，已经有30%的院校开设编程课，当地政府也希望越来越多的学生可以掌握编程技能，发展学院的特色。

　　小学是最佳启蒙期这就是所谓“编程思维（computational thinking）”，“理解问题——找出路径——解决问题——实现目标”的思维过程，它由分解、模式识别、抽象、算法四个步骤组成。

　　Robotron品牌创立于2001年，专业从事幼少儿科技课程开发、硬件器材研发及生产。乐博趣国际教育集团作为中小学创客教育信息化领域的教学服务及设备供应商，同时也致力于机器人教育的培训、认证、竞赛等系统服务。创客教育、机器人教育作为素质教育的良好载体以其先进的教学理念和独特的教学形式成为开发和培养学生智能水平和能力结构的重要手段和方法。因此，乐博趣多年来勤耕不辍，旗下的博康创客实验室、机器人教育体系、乐博趣青少年教育培训研究院已拥有多项专利技术、注册商标和软件著作权，获得多项资质与荣誉认定。

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